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審美教育中大學(xué)生道德人格的培育研究調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好!感謝您參與此次問卷調(diào)查。這個(gè)問卷旨在調(diào)查高校審美教育(美育)及其對(duì)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的影響,進(jìn)而探究美育對(duì)大學(xué)生道德人格培育的作用。您的回答對(duì)后續(xù)研究非常重要!本問卷采取匿名方式進(jìn)行,答案無對(duì)錯(cuò)之分,請(qǐng)您放心、真實(shí)作答。問卷共包含四部分,完成時(shí)間約8分鐘,數(shù)據(jù)僅用于研究或政策制定的參考。
再次感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與本次答題,祝生活愉快,學(xué)業(yè)順利!
第一部分:基本信息
1. 您的性別
男
女
2. 您當(dāng)前的
教育階段
是
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本科
碩士研究生及以上
3. 您的年級(jí)是
大一
大二
大三
大四
大五
研究生(包含碩士、博士)
4. 您的專業(yè)類別
自然科學(xué)類(理、工、農(nóng)、醫(yī)等)
人文社科類(文、史、哲、法、經(jīng)、管、教育等)
藝術(shù)體育學(xué)科
其他(請(qǐng)注明)
5. 您是否擔(dān)任過學(xué)生干部(如學(xué)生會(huì)、班委、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等)
是
否
6. 您的學(xué)校類別
“雙一流”本科院校
非“雙一流”本科院校
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7. 您主要的來源地
城鎮(zhèn)
農(nóng)村
8. 您是否為獨(dú)生子女
是
否
9. 您的政治面貌
中共黨員(含預(yù)備黨員)
共青團(tuán)員
群眾
其他(請(qǐng)注明)
10. 您主要的家庭教養(yǎng)方式
權(quán)威型(家長(zhǎng)高要求且理解尊重)
專制型(家長(zhǎng)高要求但拒絕否認(rèn))
放任型(家長(zhǎng)低要求且無條件地滿足)
忽視型(家長(zhǎng)低要求并少關(guān)注少交流)
第二部分:大學(xué)生審美教育狀況的調(diào)查
11. 您
參加
過學(xué)校的哪些
美育課程
藝術(shù)類公共選修課
美育類必修課
藝術(shù)類專業(yè)課
專業(yè)課中融入美育元素
紅色美育課程(如革命文化主題展、紅色經(jīng)典賞析等)
不清楚學(xué)校有哪些美育課程
沒有參加過
其他(請(qǐng)注明)
12. 您所在學(xué)校美育課程的
主要開展形式
主要是課堂講授
線上線下混合教學(xué)
戶外實(shí)踐教學(xué)(如博物館、自然景觀參觀等)
項(xiàng)目式或工作坊教學(xué)
其他(請(qǐng)注明)
13. 對(duì)學(xué)校開展的美育活動(dòng)(講座論壇、展覽演出、藝術(shù)比賽、藝術(shù)工作坊等)您平均
每學(xué)期
參與的
頻次
是
1—2次
3—4次
5次以上
幾乎沒有
14. 您所在學(xué)校美育課程的
主要評(píng)價(jià)方式
是
藝術(shù)作品或表演成果
書面論文或報(bào)告
課堂參與表現(xiàn)情況
審美素養(yǎng)測(cè)試
無明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
其他(請(qǐng)注明)
15. 您參加過哪些校園舉辦的美育
活動(dòng)
講座論壇類(美育主題講座、藝術(shù)名家講壇等)
展覽演出類(美術(shù)展覽、音樂會(huì)、戲劇表演等)
競(jìng)賽評(píng)比類(藝術(shù)比賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等)
實(shí)踐體驗(yàn)類(工作坊、藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)等)
其他(請(qǐng)注明)
16. 您參與或者想?yún)⑴c這些活動(dòng)的
主要原因
是
興趣使然
獲得學(xué)分
同學(xué)邀請(qǐng)
提升修養(yǎng)
好玩,放松心情
周圍同學(xué)都參加
學(xué)校規(guī)定
其他(請(qǐng)注明)
17. 您所參與的美育活動(dòng)中是否融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(如“愛國(guó)主題的藝術(shù)創(chuàng)作”“敬業(yè)精神的美學(xué)表達(dá)”等)
從未融入
偶爾融入
不確定
經(jīng)常融入
總是融入
18. 您對(duì)所在學(xué)校組織的
美育活動(dòng)或教學(xué)效果
感到滿意
非常不滿意
比較不滿意
不確定
比較滿意
非常滿意
19. 您所接受的美育課程中包含
道德主題或道德教育
(如“美與善的統(tǒng)一性”“藝術(shù)中的社會(huì)責(zé)任”等)
從未包含
較少包含
不確定
較多包含
總是包含
20. 您認(rèn)為自己的
審美素養(yǎng)
良好
非常不好
不太好
不確定
比較好
非常好
第三部分:審美教育對(duì)道德認(rèn)知、道德情感、道德行為的機(jī)制研究
21. 您判斷美丑的
價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
是
國(guó)家倡導(dǎo)的主流取向
社會(huì)流行的時(shí)尚趨勢(shì)
身邊同學(xué)或朋友的審美偏好
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造的價(jià)值取向
個(gè)人獨(dú)立的價(jià)值觀點(diǎn)
不確定
22. 您參與的
美育活動(dòng)
促進(jìn)了
自身道德行為
的改善
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
23. 總的來說,欣賞藝術(shù)作品時(shí),您會(huì)聯(lián)想到該作品的
道德意義
從未聯(lián)想
偶爾聯(lián)想
不確定
經(jīng)常聯(lián)想
完全聯(lián)想
24. 總的來說,美育活動(dòng)讓您對(duì)
善與惡、好與壞
等有了更多的
覺察
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
25. 看到有人破壞校園雕塑或綠化時(shí),您會(huì)感到
氣憤
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
26. 接觸
美的事物
(好人好事、優(yōu)雅行為、藝術(shù)作品、自然風(fēng)光等),更容易讓您
深化道德認(rèn)知
感染道德情緒
激發(fā)道德行為
期待讓自己更美好
沒有或未明確感受到影響
其他(請(qǐng)注明)
27. 看到“捐助活動(dòng)”“幫扶老人”等道德行為的圖片,您會(huì)產(chǎn)生什么
感受
網(wǎng)絡(luò)中類似積極、正向的圖片很多
這類圖片讓我產(chǎn)生了美好的感受
我覺得這些行為很美
我覺得這些圖片會(huì)促進(jìn)網(wǎng)民現(xiàn)實(shí)的道德行為
這是事實(shí)表達(dá),我沒有什么感受
我覺得這些事情很假
其他(請(qǐng)注明)
28. 當(dāng)看到“惡意P圖丑化他人”這類惡搞行為,您會(huì)產(chǎn)生什么
感受
網(wǎng)絡(luò)中類似惡搞、無厘頭的圖片很多
這類惡搞作品,讓我產(chǎn)生了厭惡的感受
我覺得這樣的惡搞行為很丑
我覺得這類圖片會(huì)對(duì)網(wǎng)民有消極影響
對(duì)這類惡搞作品,我沒什么感受
其他(請(qǐng)注明)
29. 下圖是英國(guó)藝術(shù)家達(dá)米恩·赫斯特的作品《生者對(duì)死者無動(dòng)于衷》(甲醛保存的虎沙標(biāo)本),您會(huì)產(chǎn)生什么
感受
圖中場(chǎng)景明顯違反了道德規(guī)范
對(duì)類似行為產(chǎn)生警惕或反思
產(chǎn)生制止類似行為的意愿
覺得這是藝術(shù)表現(xiàn),平靜看待就是了
沒有特別的感覺
其他(請(qǐng)注明)
30. 您認(rèn)為
美育活動(dòng)
通過哪些
情感體驗(yàn)
影響您的
道德選擇
對(duì)“美”的共情能力提升
對(duì)“丑”的厭惡感增強(qiáng)
對(duì)他人處境的同理心增強(qiáng)
對(duì)集體利益的認(rèn)同感提升
對(duì)社會(huì)多元化的接納
未感受到明確體驗(yàn)
其他(請(qǐng)注明)
第四部分:審美教育對(duì)道德人格的影響和作用
31. 在日常生活中,您經(jīng)常表現(xiàn)出友善、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
32. 您認(rèn)為
美育活動(dòng)
對(duì)您以下哪些
品質(zhì)
的提升
更顯著
家國(guó)情懷與愛國(guó)精神
職業(yè)道德與敬業(yè)精神
誠(chéng)懇待人與信守承諾
團(tuán)結(jié)友善與和睦友好
秩序與規(guī)則意識(shí)
社會(huì)公平與正義感
文化自信與文明素養(yǎng)
其他(請(qǐng)注明)
33. 一般來說,日常生活中展現(xiàn)出來美的風(fēng)貌,能夠體現(xiàn)一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
34. 為了培養(yǎng)良好的品行,您的家庭會(huì)帶您參觀美術(shù)館、音樂節(jié)、創(chuàng)意館等活動(dòng)
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
35. 老師呈現(xiàn)的儀表、行為、人格美等對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)及道德品質(zhì)形成有重要影響
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
36. 在學(xué)校道德教育過程中,運(yùn)用各種美的形式及美的元素能促進(jìn)您
學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
37. 您所接受的審美教育,對(duì)您自身的
人格養(yǎng)成
有積極作用
完全不符合
比較不符合
不確定
比較符合
完全符合
感謝您的參與!您的反饋將為高?!耙悦烙恕⑴嘤∪赖氯烁瘛钡墓ぷ魈峁┲匾獏⒖?。
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