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學(xué)前數(shù)學(xué)教育專業(yè)教師教學(xué)具使用情況后測調(diào)查問卷
敬愛的老師:
感謝您參與前期的教學(xué)具使用情況調(diào)研。為評估教學(xué)改進(jìn)效果,現(xiàn)開展后續(xù)調(diào)研。本問卷與前測問卷形成對比,旨在了解教學(xué)具使用情況的變化。問卷匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于研究分析。
衷心感謝您的支持與配合!
1.與前測時相比,您現(xiàn)在使用數(shù)學(xué)教學(xué)具的頻率有何變化?(單選)
顯著增加
略有增加
基本不變
有所減少
2.經(jīng)過教學(xué)實踐,您對"教學(xué)做一體"模式的實施情況是(單選)
已形成系統(tǒng)實施方案
較前測時更頻繁采用
維持前測水平
嘗試后減少使用
3.您現(xiàn)在使用教學(xué)具的主要場景有哪些變化?(多選)
新增了虛擬教具使用
示范教學(xué)使用更規(guī)范
問題情境創(chuàng)設(shè)更頻繁
學(xué)生探究活動更依賴教具
無明顯變化
4.與前測相比,教學(xué)具來源渠道的變化(多選)
自制教具比例提高
學(xué)生參與制作增加
采購渠道更豐富
建立教具共享機(jī)制
無明顯變化
5.您認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)具滿足教學(xué)需求的程度(對比前測)
顯著改善
略有改善
維持原狀
有所下降
6.您在以下教學(xué)環(huán)節(jié)使用教具的頻率變化(請在表格中勾選)
教學(xué)環(huán)節(jié)
顯著增加
略有增加
無變化
減少使用
示范教學(xué)
問題情境創(chuàng)設(shè)
課堂討論
學(xué)生探究活動
7.您最近一學(xué)期嘗試的新型教學(xué)具有(多選)
數(shù)字化互動教具
生活化改造教具
跨學(xué)科整合教具
學(xué)生原創(chuàng)教具
未嘗試新型教具
8.學(xué)生使用教學(xué)具的熟練度變化
明顯提升
有所提升
變化不大
出現(xiàn)新問題
9. 當(dāng)前教學(xué)具存在問題的改進(jìn)情況(多選)
數(shù)量不足問題緩解
操作性增強
創(chuàng)新性提高
教育功能優(yōu)化
與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合更緊密
10.您是否開展過教學(xué)具創(chuàng)新研究?
已完成相關(guān)研究
正在進(jìn)行研究
有計劃但未實施
暫未考慮
11. 您認(rèn)為影響教學(xué)具使用效果提升的主要因素是(多選)
學(xué)校支持力度
教師專業(yè)培訓(xùn)
學(xué)生接受程度
教具研發(fā)資源
課程設(shè)置匹配度
12.請用1-5分評價以下方面的改進(jìn)程度(1分最低,5分最高)
評價維度
評分
教具使用意識
教具使用技能
教學(xué)效果提升
學(xué)生參與度
創(chuàng)新應(yīng)用能力
13.您對今后教學(xué)具使用的具體建議:[開放題]
再次感謝您為提升學(xué)前數(shù)學(xué)教育質(zhì)量作出的貢獻(xiàn)!
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