項目式教學(xué)在高中地理環(huán)境教育中的運用現(xiàn)狀調(diào)查（教師版）

1. 性別

男女

2. 任教時間

3年以下3—5年6—10年10年及以上

3. 您所任教的學(xué)校地點

市區(qū)縣鄉(xiāng)

4. 您認為自己的環(huán)境素養(yǎng)水平

非常高比較高一般較差

5. 關(guān)于環(huán)境教育的知識，您主要獲得途徑是？

通過教育培訓(xùn)通過電視和網(wǎng)絡(luò)媒體通過專業(yè)書籍和刊物實踐中獲得其他（可進行補充）

6. 您認為您所在學(xué)校對環(huán)境教育是否重視

很重視比較重視一般不重視

7. 您認為地理學(xué)科與環(huán)境教育的相關(guān)程度有多少

非常相關(guān)一般相關(guān)很少相關(guān)不相關(guān)

8. 您在課堂教學(xué)過程中，會運用哪些方法進行環(huán)境教育？

講授法討論法情景教學(xué)法問題式教學(xué)多媒體教學(xué)項目式教學(xué)實驗法野外觀察法其他（可進行補充）

9. 您在地理課堂上對學(xué)生進行環(huán)境教育的頻率是

經(jīng)常，會結(jié)合知識進行偶爾，想起來就會進行很少，覺得不是很必要從來沒有，浪費時間

10. 您認為在高中地理教學(xué)中進行環(huán)境教育的原因是

符合新課改的需求人類社會發(fā)展的需要符合高中地理課程標準的要求提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，符合立德樹人的根本需要其他（可進行補充）

11. 您認為目前在高中地理環(huán)境教育中存在哪些問題

環(huán)境教育受制于應(yīng)試教育壓力，流于形式環(huán)境教育知識較為零散，沒有形成知識體系學(xué)校和教師對環(huán)境教育的重視程度較低沒有專門的環(huán)境教育課程，缺乏專業(yè)的老師教學(xué)時間不足學(xué)生不感興趣學(xué)校環(huán)境教育資源少其他（可進行補充）

12. 針對高中地理環(huán)境教育中存在的問題，您認為較為有效的解決措施是？

提高學(xué)生對環(huán)境知識的興趣完善環(huán)境教育知識體系提高學(xué)校重視，增加課時設(shè)立專門的環(huán)境教育課程，加強對老師的培訓(xùn)完善學(xué)校環(huán)境教育資源，建立環(huán)境教育資源儲備庫其他（可進行補充）

13. 您是否了解項目式教學(xué)？

非常了解，運用過此模式且效果較好比較了解，會簡單進行實施一般了解，只是聽說過但沒有實施過不了解

14. 您認為確定項目主題應(yīng)當依據(jù)

課程標準課本教材內(nèi)容學(xué)生興趣愛好生活經(jīng)驗

15. 您認為進行項目式教學(xué)設(shè)計遇到的最大困難是

如何選擇合適的項目主題如何制定完善的項目計劃如何指導(dǎo)學(xué)生組織項目實踐過程如何進行有效的教學(xué)評價其他

16. 您是否應(yīng)用項目式教學(xué)模式開展過教學(xué)？

經(jīng)常使用偶爾使用從未使用

17. 您從未使用項目式教學(xué)模式開展教學(xué)的原因是

教學(xué)時間緊張學(xué)生能力欠缺教學(xué)評價難自身經(jīng)驗不足，缺乏相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校硬件不足其他（可進行補充）

18. 在您實施項目式教學(xué)時，是否會對此次項目實施過程與結(jié)果進行評價與反思？

不會，覺得不重要偶爾會進行每次都會

19. 您認為運用項目式教學(xué)進行環(huán)境教育的意義都有哪些？

沒有意義增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神有利于拓展學(xué)生的視野提高學(xué)生保護環(huán)境的意識和能力其他（可進行補充）

20. 請您為中學(xué)教師應(yīng)用項目式教學(xué)開展環(huán)境教育提供一些建議

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項目式教學(xué)在高中地理環(huán)境教育中的運用現(xiàn)狀調(diào)查（教師版）