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基于課題“大班3D打印筆課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”前測(cè)問(wèn)卷調(diào)查
親愛(ài)的老師,您好!感謝您百忙之中參加此次問(wèn)卷調(diào)查!此問(wèn)卷將對(duì)您所在幼兒園大班的3D打印筆活動(dòng)開(kāi)展情況以及和您對(duì)3D打印筆活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,所得數(shù)據(jù)將用于課題研究,請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和看法進(jìn)行填寫(xiě)。謝謝您的支持!
1. 您是否了解3D打印筆技術(shù)?
A 一知半解
B 不了解
非常了解
2. 您是否使用過(guò)3D打印筆?
A 是
B 否
3. 您認(rèn)為在課程教學(xué)中引入3D打印筆是否有助于提升大班幼兒的創(chuàng)造力?
A 是
B 否
C 不確定
4. 您所在的班級(jí)是否已經(jīng)在課程活動(dòng)中使用3D打印筆?
A 是
B 否
5. 您認(rèn)為3D打印筆在大班課程教學(xué)中的應(yīng)用是否能夠激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣?
A 是
B 否
C 不確定
6. 您覺(jué)得3D打印筆的使用是否增加了大班幼兒對(duì)課程開(kāi)展的興趣?
A 是
B 否
C 不確定
7. 您是否接受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)以有效使用3D打印筆進(jìn)行教學(xué)?
A 是
B 否
C 自學(xué)
8. 您認(rèn)為3D打印筆在課程活動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用是否有助于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?
A 是
B 否
C 不確定
9. 您班級(jí)的幼兒使用3D打印筆的頻次為每周?
A .0次
B 1-2次
C .3-4次
D.5-6次
6次以上
10. 您認(rèn)為3D打印筆在大班課程教學(xué)中應(yīng)用的最大優(yōu)勢(shì)是什么?
A 提升幼兒創(chuàng)造力
B 增加幼兒對(duì)課程活動(dòng)的興趣
C 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
D 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣
E 其他
11. 您認(rèn)為在大班課程活動(dòng)教學(xué)中使用3D打印筆面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些?
A 成本高
B 教師缺乏培訓(xùn)
C 幼兒操作難度大
D 設(shè)備維護(hù)復(fù)雜
E 其他
12. 您認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)促進(jìn)3D打印筆在大班課程教學(xué)中的應(yīng)用?
A 提供教師培訓(xùn)
B 增加設(shè)備投入
C 舉辦相關(guān)的教學(xué)研討會(huì)
D 開(kāi)展幼兒作品展示活動(dòng)
E 制定合理適切的課程計(jì)劃安排
F 其他
13. 您認(rèn)為3D打印筆在大班課程教學(xué)中的應(yīng)用是否需要家長(zhǎng)的支持和參與?
A 是
B 否
C 不確定
14.請(qǐng)按大班幼兒通過(guò)3D打印筆提升的能力排序(1為最顯著)
空間想象力
動(dòng)手能力
創(chuàng)新思維
跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
15.您觀察到幼兒在3D打印筆課程的活動(dòng)使用中展現(xiàn)出哪些創(chuàng)造力表現(xiàn)
自主設(shè)計(jì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)模型
主動(dòng)探索材料特性
與同伴合作完成項(xiàng)目
16.您更傾向于幼兒在哪些3D課程筆課程的場(chǎng)景中使用3D打印筆?
課堂創(chuàng)意教學(xué)
師幼互動(dòng)活動(dòng)
科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)作品制作
17.您認(rèn)為當(dāng)前3D打印筆在大班幼兒課程教學(xué)中的主要挑戰(zhàn)是?
材料安全法(如高溫燙傷風(fēng)險(xiǎn))
兒童的個(gè)體差異
教師/家長(zhǎng)操作指導(dǎo)能力不足
作品展示與評(píng)價(jià)機(jī)制缺失
18.您認(rèn)為3D打印筆課程在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中的長(zhǎng)期價(jià)值是
成為STEAM教育核心工具
僅作為輔助創(chuàng)意的玩具
與其他智能技術(shù)(如VR)結(jié)合發(fā)揮潛力
變革課程教學(xué)形式
19.您對(duì)3D打印筆課程的態(tài)度為?
非常認(rèn)同
一般
不認(rèn)同
20. 您班級(jí)的幼兒在3D打印筆活動(dòng)的情況(積極性、使用情況、組織方式、遇到問(wèn)題等)?整體水平如何?
21. 請(qǐng)分享您在使用3D打印筆進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)的任何經(jīng)驗(yàn)或心得。
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