關(guān)于初中生物課堂分層教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查（七年級(jí)）

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！生物分層教學(xué)就是老師根據(jù)大家的生物學(xué)習(xí)情況，用不同的內(nèi)容和方法來(lái)教我們生物，讓每個(gè)同學(xué)都能在生物學(xué)習(xí)上學(xué)得更合適。為了知道這種教學(xué)方式會(huì)不會(huì)讓大家更愛(ài)學(xué)生物，我們做了這份問(wèn)卷。你的答案只用來(lái)研究，不會(huì)寫(xiě)名字，放心按真實(shí)想法填就好啦！謝謝你的幫助！

1. 你在小學(xué)有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分層教學(xué)?

A. 有，已經(jīng)很久了B. 有，就試過(guò)幾次C. 沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)試過(guò)

2. 你現(xiàn)在對(duì)學(xué)生物的興趣怎么樣?

A. 特別喜歡，總是主動(dòng)去學(xué)生物知識(shí)、觀(guān)察身邊的生物B. 比較喜歡，能好好完成生物學(xué)習(xí)任務(wù)，也愿意做生物實(shí)驗(yàn)C. 一般般，只做老師布置的生物作業(yè)D. 不太喜歡，覺(jué)得學(xué)生物沒(méi)意思

3. 你知道什么是生物分層教學(xué)嗎?

A. 很清楚，知道老師會(huì)怎么教生物B. 大概知道，就是老師按大家的生物學(xué)習(xí)情況分開(kāi)教C. 不太清楚，只聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞D. 完全不知道

4. 你覺(jué)得生物分層教學(xué)是為了什么呢?（可以選多個(gè)）

A. 讓每個(gè)同學(xué)的生物都能進(jìn)步B. 讓生物課更有效率C. 滿(mǎn)足不同同學(xué)的生物學(xué)習(xí)需要D. 讓大家更愛(ài)學(xué)生物E. 其他（請(qǐng)寫(xiě)下）

5. 你是否有過(guò)分層教學(xué)的經(jīng)歷？

有沒(méi)有

6. 生物進(jìn)行分層教學(xué)，把你分到適合你水平的生物學(xué)習(xí)內(nèi)容（比如生物知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)等），讓你對(duì)生物課的興趣變了嗎?

A. 變得更喜歡了，因?yàn)閮?nèi)容難度剛好，學(xué)生物有成就感B. 比以前喜歡一點(diǎn)，至少不討厭學(xué)生物了C. 沒(méi)什么變化，興趣和生物內(nèi)容難度沒(méi)關(guān)系D. 更不喜歡了，覺(jué)得生物內(nèi)容太簡(jiǎn)單或太難懂

7. 生物進(jìn)行分層教學(xué)，老師用的生物教學(xué)方法（比如做不同的生物實(shí)驗(yàn)、講不同的生物小故事等），你喜歡嗎?

A. 很喜歡，方法很有趣，適合我們學(xué)生物B. 還可以，比平時(shí)的生物教學(xué)方法有意思點(diǎn)C. 一般，和平時(shí)學(xué)生物的方法差不多D. 不喜歡，方法很枯燥

8. 在生物分層教學(xué)的課堂上，和同層次的同學(xué)一起討論生物問(wèn)題、做生物實(shí)驗(yàn)，對(duì)你的興趣有影響嗎?

A. 有好影響，一起學(xué)生物更開(kāi)心，更愛(ài)學(xué)生物了B. 有點(diǎn)好影響，生物課堂更熱鬧了C. 沒(méi)影響，一不一起學(xué)生物都一樣D. 有不好影響，覺(jué)得有壓力，不想學(xué)生物了

9. 進(jìn)行生物分層教學(xué)，你對(duì)學(xué)生物的信心變了嗎?

A. 信心大增，也更愛(ài)學(xué)生物了B. 信心多了一點(diǎn)，也更愿意學(xué)生物了C. 信心沒(méi)變化，對(duì)生物的興趣也一樣D. 信心變少了，更不愛(ài)學(xué)生物了

10. 你覺(jué)得如果生物課用分層教學(xué)，內(nèi)容適合你，會(huì)讓你更愛(ài)學(xué)生物嗎?

A. 肯定會(huì)，內(nèi)容合適就更有動(dòng)力學(xué)好生物B. 可能會(huì)，至少不會(huì)討厭學(xué)生物了C. 不知道，興趣主要看生物這門(mén)學(xué)科本身D. 不會(huì)，學(xué)不學(xué)生物和怎么教沒(méi)關(guān)系

11. 你希望生物分層教學(xué)時(shí)，老師用什么方法讓你更愛(ài)學(xué)生物?（可以選多個(gè)）

A. 大家分組一起討論生物問(wèn)題、做生物實(shí)驗(yàn)B. 多做有趣的生物實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察生物標(biāo)本C. 用生物圖片、視頻（比如動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程）等讓課堂更生動(dòng)D. 多鼓勵(lì)、指導(dǎo)我們學(xué)生物知識(shí)E. 其他（請(qǐng)寫(xiě)下）

12. 你擔(dān)心生物分層教學(xué)會(huì)讓你更不愛(ài)學(xué)生物嗎?擔(dān)心什么?（可以選多個(gè)）

A. 會(huì)覺(jué)得自己生物學(xué)得不好，沒(méi)信心B. 生物內(nèi)容太簡(jiǎn)單或太難，不想學(xué)C. 和別人的生物成績(jī)差距變大，不想學(xué)了D. 不擔(dān)心，覺(jué)得自己能適應(yīng)E. 擔(dān)心生物實(shí)驗(yàn)分組不合理，影響學(xué)習(xí)興趣

13. 你覺(jué)得生物分層教學(xué)和學(xué)生物的興趣有關(guān)系嗎?

A. 關(guān)系很大，分得好就更愛(ài)學(xué)生物B. 有點(diǎn)關(guān)系，分法會(huì)影響學(xué)生物的興趣C. 關(guān)系不大，興趣主要看別的D. 不知道

14. 你覺(jué)得老師怎么做生物分層教學(xué)，能讓大家更愛(ài)學(xué)生物呢?

15. 1.關(guān)于生物分層教學(xué)和學(xué)生物的興趣，你還有其他想法嗎?

再次感謝你的參與！

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