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教師數(shù)字素養(yǎng)量表（游仙中學(xué)）

親愛的同學(xué)：
你好！非常感謝你參加本次問卷調(diào)查！希望您能予以配合，根據(jù)實際情況作答。本問卷將不會泄露您的個人信息，請放心填寫。
以下問題中，請在符合您實際情況的數(shù)字下打“√”。1=非常不符合；2=基本不符合；3=不確定；4=基本符合；5=非常符合。
您的學(xué)校
一．?dāng)?shù)字化意識維度
1. 我能理解數(shù)字技術(shù)在經(jīng)濟社會及教育發(fā)展中的價值，即了解數(shù)字技術(shù)引發(fā)國際數(shù)字經(jīng)濟競爭發(fā)展;理解數(shù)字技術(shù)推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要意義。
2. 我能認(rèn)識數(shù)字技術(shù)發(fā)展對教育教學(xué)帶來的機遇與挑戰(zhàn)，即認(rèn)識到數(shù)字技術(shù)正在推動教育創(chuàng)新發(fā)展:意識到數(shù)字技術(shù)資源應(yīng)用于教育教學(xué)過程會產(chǎn)生教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法方面的創(chuàng)新要求，以及可能出現(xiàn)倫理道德方面的問題。
3. 我有主動學(xué)習(xí)和使用數(shù)字技術(shù)資源的意愿，即主動了解數(shù)字技術(shù)資源的功能作用，有在教育教學(xué)中使用的愿望;理解合理使用數(shù)字技術(shù)資源能夠推動教育高質(zhì)量發(fā)展。
4. 我具有開展教育數(shù)字化實踐、探索、創(chuàng)新的能動性，即我具有實施數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)融合的主動性，愿意開展教育教學(xué)創(chuàng)新實踐。
5. 我有戰(zhàn)勝教育數(shù)字化實踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)的信心與決心，即能夠戰(zhàn)勝教育數(shù)字化實踐中面臨的數(shù)字技術(shù)資源使用、教學(xué)方法創(chuàng)新方面的困難與挑戰(zhàn)，堅信并持續(xù)開展數(shù)字化教育教學(xué)實踐探索。
二．?dāng)?shù)字技術(shù)知識與技能維度
6. 我能夠了解常見數(shù)字技術(shù)的概念、基本原理，即了解常見數(shù)字技術(shù)的內(nèi)涵征，及其解決問題的程序和方法。例如:了解多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能的內(nèi)涵特征，及其解決問題的程序和方法。
7. 我掌握數(shù)字技術(shù)資源的選擇策略，即掌握在教育教學(xué)中選擇數(shù)字化設(shè)備、軟件、平臺的原則與方法。
8. 我掌握數(shù)字技術(shù)資源的使用方法，即熟練操作使用數(shù)字化設(shè)備、軟件、平臺，解決常見問題。
三． 數(shù)字化應(yīng)用維度
9. 我能夠運用數(shù)字評價工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析。例如:應(yīng)用智能閱卷系統(tǒng)、題庫系統(tǒng)、測評系統(tǒng)對學(xué)生知識準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格進行分析。
10. 我能夠獲取、管理與制作數(shù)字教育資源，即我能夠多渠道收集，并依據(jù)教學(xué)需要選擇、管理、制作數(shù)字教育資源。
11. 我能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計融合數(shù)字技術(shù)資源的教學(xué)活動。
12.我能夠創(chuàng)設(shè)混合學(xué)習(xí)環(huán)境，即能夠利用數(shù)字技術(shù)資源突破時空限制，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與物理學(xué)習(xí)空間融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
13.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源支持教學(xué)活動組織與管理，即能夠利用數(shù)字技術(shù)資源有序組織教學(xué)活動，提升學(xué)生參與度和交流主動性。
14. 我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源優(yōu)化教學(xué)流程，即能夠使用數(shù)字工具實時收集學(xué)生反饋，改進教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)控教學(xué)進程。
15. 我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源開展個別化指導(dǎo)，即能夠利用數(shù)字技術(shù)資源發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)差異，開展針對性指導(dǎo)。
16. 我能夠選擇和運用評價數(shù)據(jù)采集工具，即能夠合理選擇并運用數(shù)字工具采集多模態(tài)學(xué)業(yè)評價數(shù)據(jù)。
17. 我能夠選擇與應(yīng)用合適的數(shù)據(jù)分析模型開展學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析。
18. 我能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)可視化與解釋，即能夠借助數(shù)字工具可視化呈現(xiàn)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析結(jié)果并進行合理解釋。
19.我能夠進行學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)，即能夠指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用數(shù)字技術(shù)資源支持學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和數(shù)字社會責(zé)任感。
20. 我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源開展德育，即能夠利用數(shù)字技術(shù)資源拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式。
21.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源開展心理健康教育，即能夠利用數(shù)字技術(shù)資源輔助開展多種形式的心理健康教育活動。例如:利用數(shù)字技術(shù)資源輔助開展心理健康診斷、團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)。
22. 我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源開展家校協(xié)同共育，即能夠利用數(shù)字技術(shù)資源實現(xiàn)學(xué)校與家庭協(xié)同育人，主動爭取同共育社會資源，拓寬育人途徑。
四、數(shù)字社會責(zé)任維度
23.我能夠依法規(guī)范上網(wǎng)，守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，自覺規(guī)范各項上網(wǎng)行為。
24.我能夠合理使用數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)，遵循正當(dāng)必要、知情同意、目的明確、安全保障的原則使用數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，注重學(xué)生身心健康。
25.我能夠維護積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遵守網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。
26.我能夠保護個人信息和隱私，做好個人信息和隱私數(shù)據(jù)的管理與保護。
27. 我能夠維護工作數(shù)據(jù)安全，在工作中對學(xué)生、家長及其他人的數(shù)據(jù)進行收集、存儲、使用、傳播時注重數(shù)據(jù)安全維護。
28. 我能夠注重網(wǎng)絡(luò)安全防護，辨別、防范、處置網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險行為。例如:辨別、防范、處置網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、電信詐騙、信息竊取行為。
五.專業(yè)發(fā)展維度
29.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源持續(xù)學(xué)習(xí)，即根據(jù)個人發(fā)展需要，利用數(shù)字技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)。例如:利用數(shù)字教育資源進行英語學(xué)科知識、教學(xué)法知識、技術(shù)知識、教育教學(xué)管理知識的學(xué)習(xí)。
30.我能夠利用數(shù)字技術(shù)資源對個人教學(xué)實踐進行分析，支持教學(xué)反思與改進。
31. 我能夠參與或主持網(wǎng)絡(luò)研修共同體，共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗、尋求幫助、解決問題。
32. 我能夠開展數(shù)字化教學(xué)研究，即針對數(shù)字化教學(xué)問題，利用數(shù)字技術(shù)資源支持學(xué)科教學(xué)研究活動。
33.我能夠利用AI創(chuàng)新教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，即利用數(shù)字技術(shù)資源不斷創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式、改進教學(xué)活動、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
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