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《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的路徑及策略研究》調(diào)查問卷
尊敬的老師：
您好！為深入了解現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探索信息技術(shù)與學(xué)科融合的優(yōu)化路徑，特開展本次匿名調(diào)查。問卷結(jié)果僅用于課題研究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫。衷心感謝您的支持！
第一部分：基本信息
1. 您的教齡
1-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
2. 任教學(xué)段：
低年級(jí)（1-2年級(jí)）
中年級(jí)（3-4年級(jí)）
高年級(jí)（5-6年級(jí)）
3. 學(xué)校信息化硬件配置情況：
交互式電子白板
錄播教室
多媒體投影設(shè)備
數(shù)學(xué)學(xué)科專用軟件（如幾何畫板）
VR/AR設(shè)備
其他
第二部分:技術(shù)應(yīng)用頻率與場(chǎng)景
4. 您在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用信息技術(shù)工具的頻次:
每節(jié)課都用
每周2-3次
每月1-2次
幾乎不用
5. 最常使用的技術(shù)工具類型:
PPT/課件演示
教育類APP（如洋蔥數(shù)學(xué)）
交互式白板工具
在線測(cè)試平臺(tái)（如問卷星）
動(dòng)態(tài)幾何軟件
微課視頻
虛擬教具（如數(shù)字尺規(guī)）
編程工具（Scratch等）
6. 技術(shù)主要用于哪些教學(xué)環(huán)節(jié)?
新知導(dǎo)入
重難點(diǎn)講解
學(xué)生探究活動(dòng)
課堂練習(xí)反饋
作業(yè)布置與批改
復(fù)習(xí)鞏固
跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)
7. 您使用的信息技術(shù)工具主要支持哪種互動(dòng)形式?
A. 教師單向演示（如播放視頻）
B. 基礎(chǔ)雙向交互（如白板拖拽答題）
C. 學(xué)生深度參與（如小組協(xié)作操作虛擬教具）
D. 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化反饋（如AI題庫自動(dòng)推送錯(cuò)題）
第三部分:融合深度與效果認(rèn)知
8. 您認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)以下方面的提升效果如何？（1-5分評(píng)分，5為效果顯著）
1分
2分
3分
4分
5分
學(xué)生抽象概念理解力
課堂互動(dòng)參與度
個(gè)性化分層教學(xué)
數(shù)學(xué)思維可視化
9. 當(dāng)前技術(shù)應(yīng)用是否體現(xiàn)“深度融合”?
是（技術(shù)深度支撐數(shù)學(xué)探究活動(dòng)）
部分（技術(shù)輔助講解但未改變教學(xué)模式）
否（僅替代板書或播放視頻）
10. 技術(shù)應(yīng)用后，課堂時(shí)間分配變化趨勢(shì):
教師講解時(shí)間顯著減少，學(xué)生探究時(shí)間增加
維持傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，技術(shù)作為附加環(huán)節(jié)
因技術(shù)操作占用時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度變慢
第四部分:實(shí)踐困難與需求
11. 您面臨的主要障礙是?
技術(shù)操作不熟練
缺乏匹配教材的優(yōu)質(zhì)資源
設(shè)備維護(hù)不便（如網(wǎng)絡(luò)卡頓）
教學(xué)時(shí)間緊張
缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)
技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)
其他
12. 最希望獲得哪類支持?
優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫（動(dòng)畫/課件/題庫）
信息技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)培訓(xùn)
跨校融合教學(xué)案例分享
技術(shù)支撐的分層教學(xué)策略指導(dǎo)
簡(jiǎn)易實(shí)用的數(shù)學(xué)學(xué)科工具推薦
其他
13. 您認(rèn)為影響技術(shù)應(yīng)用效果的關(guān)鍵因素是?
技術(shù)工具與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的匹配度（如分?jǐn)?shù)可視化工具）
技術(shù)能否清晰呈現(xiàn)思維過程（如解題步驟動(dòng)態(tài)演示）
學(xué)生技術(shù)操作能力（如使用圖形軟件拖拽幾何體）
技術(shù)反饋的即時(shí)性與準(zhǔn)確性（如自動(dòng)批改并統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率）
第五部分:開放建議
14. 針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特性，您最需要哪些技術(shù)支持?
抽象概念具象化（如分?jǐn)?shù)/比例動(dòng)態(tài)模型）
空間想象可視化（如三維幾何體展開/旋轉(zhuǎn)）
邏輯推理結(jié)構(gòu)化（如思維導(dǎo)圖式解題路徑）
數(shù)學(xué)游戲化訓(xùn)練（如闖關(guān)式計(jì)算練習(xí)）
15.
談?wù)?/span>
您對(duì)實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”的建議:（至少一條）
問卷結(jié)束，感謝您的寶貴時(shí)間！
課題研究組將持續(xù)分享研究成果，共同推動(dòng)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。
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