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工程類碩士產(chǎn)教融合現(xiàn)狀調(diào)查問卷
老師: 您好!
為進一步了解我國工程類碩士產(chǎn)教融合現(xiàn)狀,敬請您對下述問題給予回答。您所提供的資料,僅供研究使用。真誠希望得到您的支持,在此特向您的支持配合表示衷心的感謝!
全國應(yīng)用型高校研究生教育發(fā)展聯(lián)盟
2025年7月
一、基本信息(3題)
1.單位類型(單選):
地方應(yīng)用型高校
“雙一流”高校
科研院所
2.涉及工程領(lǐng)域(多選):
電子信息
機械
材料與化工
資源與環(huán)境
能源動力
土木水利
生物與醫(yī)藥
交通運輸
3.您的角色(單選):
校內(nèi)導師
企業(yè)導師
研究生管理人員
二、學術(shù)化評價導向(5題)
4. 在貴校工程類碩士學位論文評審中,行業(yè)專家對論文評價的實際影響力為(單選):
1(象征性)
2
3
4
5(決策性)
5. 在貴校工程類碩士畢業(yè)評價中,對實踐成果(專利/解決方案)的重視程度如何?(單選)
完全不重視?
不太重視
有一定重視度
比較重視
非常重視
6. 在貴校工程類碩士培養(yǎng)方案中,是否將實踐成果納入培養(yǎng)方案中(單選):
已納入
計劃納入
暫未納入
7. 您所在學校對教師/研究者的評價體系(如評職稱、考核、評獎),在多大程度上鼓勵他們參與“產(chǎn)教融合”類活動(如解決企業(yè)難題、開發(fā)應(yīng)用技術(shù)、參與成果轉(zhuǎn)化、教學結(jié)合產(chǎn)業(yè)等)?(單選,1-5分):
1非常不鼓勵(基本只看純學術(shù)成果)?
2
3
4
5非常鼓勵(產(chǎn)業(yè)貢獻與應(yīng)用成果得到高度認可)?
8. 您認為貴校工程碩士產(chǎn)教融合最亟需突破的環(huán)節(jié)是(單選):
行業(yè)評價一票否決權(quán)
實踐成果量化標準
職業(yè)資格銜接
其他
三、企業(yè)參與動力(6題)
9. 就您所知或了解到的,貴校與企業(yè)的合作項目其整體穩(wěn)定性或持續(xù)性如何?(單選)
合作多變,項目/關(guān)系普遍短暫,難以長期維持
穩(wěn)定性一般,合作時長有長有短
較為穩(wěn)定,多數(shù)合作能持續(xù)較長時間
非常穩(wěn)定和持久,形成了長期深入的戰(zhàn)略合作關(guān)系
10. 在您看來,與高校的合作中,企業(yè)決定不再繼續(xù)參與或退出的最主要原因通常有哪些?(可多選)??
合作成果難落地(如技術(shù)轉(zhuǎn)化難、缺乏實際應(yīng)用價值)??
招不到/留不住想要的碩士畢業(yè)生??
投入的人力/時間/金錢成本太高(費時費力)??
缺乏足夠的政策支持或補貼??
雙方溝通配合效率低/流程復雜??
企業(yè)自身的業(yè)務(wù)重點或資源發(fā)生變化??
高校提供的資源(設(shè)施、師資、生源)未能滿足需求??
其他原因(請注明:_________________)?
11. 根據(jù)您的觀察和了解,企業(yè)中擔任貴校導師的人員,其實際指導學生投入的平均程度如何?(單選)?
投入非常有限,象征性或偶爾參與,指導作用微弱
投入一般,有一定指導但頻率和深度有限
投入比較充分,能提供定期或必要深度的指導
投入非常深入和頻繁,是學生培養(yǎng)的重要支持力量
12. 貴校對合作企業(yè)的主要反哺方式(單選):
技術(shù)優(yōu)先轉(zhuǎn)讓
人才輸送保障
無實質(zhì)回報
13. 貴校提升企業(yè)參與度最有效的措施(單選):
稅收減免
技術(shù)轉(zhuǎn)化分成
共建實體平臺
14. 您所在學校當前校企合作模式屬于(單選):
項目松散型
基地穩(wěn)定型
實體共同體
四、學校創(chuàng)新能力(6題)
15. 根據(jù)您所了解到的,貴校通過校企合作產(chǎn)出的技術(shù)成果,在實際應(yīng)用轉(zhuǎn)化(落地)方面的總體效果如何(單選)???
效果普遍不明顯,轉(zhuǎn)化難度大/落地應(yīng)用少
部分成果有轉(zhuǎn)化,但效果和規(guī)模有限/轉(zhuǎn)化過程不太順暢
轉(zhuǎn)化效果較好,有較多成果能實現(xiàn)落地應(yīng)用并獲得企業(yè)認可
不清楚/難以評估??
16. 您感覺貴校的校內(nèi)導師(學者)在幫助企業(yè)解決其面臨的重要或關(guān)鍵技術(shù)難題方面,能力表現(xiàn)和企業(yè)反饋如何(單選)???
能力體現(xiàn)有限/較少獲得企業(yè)對其解決重大問題能力的高度認可
具備一定能力/能解決部分問題,但對企業(yè)重大核心問題的解決成功率有待提升
能力較強/經(jīng)常能成功解決或助力解決企業(yè)的重要技術(shù)難題,企業(yè)認可度高
不清楚/難以評估
17. 在您看來,貴校開展的由校內(nèi)導師和企業(yè)導師共同實質(zhì)性參與(聯(lián)合指導、合作研究等)的科研或人才培養(yǎng)項目,其普遍程度如何(單選)???
非常少,主要還是校內(nèi)導師主導,雙導師合作模式不普遍
有一定比例,部分項目采用雙導師合作形式,但尚未成為主流
比較普遍/雙導師合作已成為很多項目的常見模式或重要特色
18. 您感覺貴校在開展校企合作時,將資源(科研項目、學生實踐、咨詢等)對接非龍頭企業(yè)或一般中小企業(yè)(相對于大型/重點企業(yè))的側(cè)重程度如何(單選)?
側(cè)重不足,合作對象主要還是大型或重點企業(yè),對接普通中小企業(yè)相對少?
有一定側(cè)重,有相當部分合作對象是中小企業(yè),但與大型企業(yè)的合作仍占重要地位
側(cè)重明顯,服務(wù)地方/行業(yè)的中小企業(yè)需求是合作的重要導向或特色
19. 您所在學??蒲袆?chuàng)新響應(yīng)滯后的主要原因(多選):
學科交叉不足
研發(fā)設(shè)備落后
企業(yè)信任缺失
20. 您所在學校工程碩士產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)體系建設(shè)的進展程度(單選):
無系統(tǒng)布局
部分要素建成
完整生態(tài)鏈
五、機制重構(gòu)路徑(5題)
21.請根據(jù)貴單位情況,對下述三大機制阻滯因素的制約嚴重程度進行排序(1=最嚴重,3=相對較輕)
學術(shù)評價
企業(yè)動力
創(chuàng)新能力
22. 您認為校企合作實體化共同體最應(yīng)包含(多選):
技術(shù)研發(fā)中心
人才共育基地
成果轉(zhuǎn)化平臺
23. 您認為產(chǎn)教融合評價體系必須包含(單選):
企業(yè)評價否決權(quán)
實踐成果硬指標
職業(yè)認證銜接
24. 您認為工程碩士產(chǎn)教融合雙元治理的關(guān)鍵突破是(單選):
校企雙向任職
資源互認機制
風險共擔契約
25. 其他建議
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