家長卷：數(shù)智化時(shí)代小學(xué)生勞動教育家校協(xié)同現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的家長：

您好！感謝您在百忙之中參與本次問卷調(diào)查。孩子勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同努力。本次調(diào)查旨在了解在信息技術(shù)日益普及的背景下家庭教育在勞動教育中的角色、您對當(dāng)前小學(xué)勞動教育的看法以及家校協(xié)同的可能方向。問卷采用匿名方式填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密。您的真實(shí)想法和寶貴經(jīng)驗(yàn)對本研究至關(guān)重要，也將幫助我們更好地開展勞動教育。預(yù)計(jì)填寫時(shí)間約為5分鐘。衷心感謝您的支持與配合！

第一部分：基本信息

1. 您是孩子的:

父親母親祖父/母其他監(jiān)護(hù)人

2. 您的孩子就讀年級:

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

3. 您的最高學(xué)歷:

初中及以下高中/中專大專本科碩士及以上

4. 您平均每天陪伴孩子的時(shí)間大約是:

少于1小時(shí)1-2小時(shí)2-3小時(shí)3小時(shí)以上

第二部分：對勞動教育的認(rèn)知與態(tài)度 (數(shù)智化背景)

5. 您認(rèn)為在當(dāng)今社會（信息技術(shù)、人工智能應(yīng)用廣泛），培養(yǎng)孩子的勞動觀念和動手能力重要嗎?

極其重要比較重要一般重要不太重要不重要

6. 您認(rèn)為數(shù)智化技術(shù)（如智能家電、在線學(xué)習(xí)平臺、教育APP、網(wǎng)絡(luò)信息）對孩子的勞動習(xí)慣和能力培養(yǎng)主要帶來哪些影響?

提供了學(xué)習(xí)勞動知識和技能的新途徑（如看教學(xué)視頻）創(chuàng)造了新的勞動形式（如編程、數(shù)字創(chuàng)作）提高了家庭勞動的效率（如使用掃地機(jī)器人、洗碗機(jī)）可能減少了孩子參與實(shí)際體力勞動的機(jī)會孩子容易沉迷電子產(chǎn)品，影響勞動意愿帶來了網(wǎng)絡(luò)安全、信息甄別等新挑戰(zhàn)影響不大

7. 您是否贊同孩子在小學(xué)階段適當(dāng)接觸和使用技術(shù)工具（如教育APP、簡單編程、查找信息）來輔助學(xué)習(xí)勞動或完成勞動任務(wù)?

非常贊同比較贊同中立不太贊同非常不贊同

8. 您在家中主要鼓勵或要求孩子參與哪些類型的勞動?

個人自理（如整理書包、房間，洗自己的小衣物）日常家務(wù)（如洗碗、掃地、倒垃圾、飯前擺碗筷）烹飪協(xié)助（如洗菜、摘菜、簡單烹飪）照顧家人（如照顧弟妹、幫長輩拿東西）家庭環(huán)境美化（如照顧花草、寵物）簡單維修整理（如整理工具箱、簡單修理玩具）利用技術(shù)輔助家庭勞動（如學(xué)習(xí)使用智能家電、查找生活技巧）其他

第三部分：家庭勞動教育實(shí)踐

9. 您孩子平均每周在家參與上述勞動的時(shí)間大約是:

少于30分鐘30分鐘-1小時(shí)1-2小時(shí)2-3小時(shí)3小時(shí)以上

10. 您主要通過什么方式引導(dǎo)或鼓勵孩子參與家務(wù)勞動?

言傳身教，自己帶頭做明確分配任務(wù)，要求完成和孩子一起做，邊做邊教用積分、零花錢等物質(zhì)獎勵給予口頭表揚(yáng)和精神鼓勵利用家庭會議討論分工利用APP或圖表記錄和激勵（如家務(wù)打卡）其他

11. 當(dāng)孩子參與家務(wù)勞動時(shí)，您最看重的是? (請選擇最重要的1-2項(xiàng))

勞動結(jié)果是否完美孩子是否積極參與的態(tài)度孩子是否掌握了勞動技能孩子是否體驗(yàn)到勞動的辛苦和樂趣孩子是否培養(yǎng)了責(zé)任感和獨(dú)立性其他

12. 您是否曾因孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、怕耽誤時(shí)間、怕做不好或擔(dān)心安全等原因，減少或代替孩子完成其本應(yīng)承擔(dān)的勞動任務(wù)?

經(jīng)常如此有時(shí)如此很少如此從不如此

第四部分：對學(xué)校勞動教育的感知與家校協(xié)同

13. 您了解孩子所在學(xué)校勞動課程的開設(shè)情況嗎? (如內(nèi)容、形式、頻率)

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

14. 您主要通過哪些途徑了解學(xué)校的勞動教育?

孩子主動分享家長會老師介紹班級微信群/QQ群通知或照片學(xué)校公眾號/網(wǎng)站宣傳老師布置的需要家長配合的勞動作業(yè)/任務(wù)其他

15. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“培養(yǎng)勞動習(xí)慣”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

16. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“掌握生活技能”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

17. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“懂得珍惜勞動成果”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

18. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“增強(qiáng)責(zé)任感”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

19. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“提高動手能力”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

20. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“激發(fā)對勞動的興趣”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

21. 您認(rèn)為學(xué)校目前的勞動教育對孩子在“了解新技術(shù)與勞動結(jié)合”方面是否有幫助?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助沒有幫助

22. 您是否愿意配合學(xué)校完成需要家庭參與的勞動教育任務(wù)或活動? (如督促孩子完成勞動作業(yè)、提供簡單材料、參與親子勞動等)

非常愿意比較愿意一般不太愿意不愿意

23. 您覺得學(xué)校在利用數(shù)智化手段（如APP、平臺、線上資源）進(jìn)行勞動教育或家校溝通方面，做得如何?

非常好，充分利用，效果佳比較好，有使用但可提升一般，使用有限不太好，很少使用或效果不佳完全沒使用不了解

第五部分：期望、挑戰(zhàn)與建議 (您的見解至關(guān)重要)

24. 您認(rèn)為當(dāng)前影響孩子在家庭和學(xué)校有效接受勞動教育的主要障礙或挑戰(zhàn)是什么?

學(xué)業(yè)壓力大，時(shí)間精力不足家長重視程度不夠或觀念有偏差孩子自身勞動意愿不強(qiáng)，怕苦怕累家庭缺乏適合孩子參與的勞動機(jī)會或環(huán)境學(xué)校勞動課程流于形式或缺乏吸引力學(xué)校缺乏必要的場地、設(shè)備或?qū)I(yè)師資（尤其涉及技術(shù)應(yīng)用的）家校在勞動教育上溝通協(xié)作不足社會對體力勞動存在偏見數(shù)智化技術(shù)帶來的新問題（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、替代真實(shí)勞動）其他

25. 您希望學(xué)校在勞動教育方面（特別是在結(jié)合數(shù)智化技術(shù)方面）加強(qiáng)哪些工作?

提供更豐富、更實(shí)用的勞動課程內(nèi)容增加動手實(shí)踐的機(jī)會和時(shí)間引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法（如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）合理利用技術(shù)工具提升教學(xué)趣味性和效率（如APP、在線資源、VR體驗(yàn)）加強(qiáng)對孩子利用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的引導(dǎo)（如編程設(shè)計(jì)、3D打?。?/label>提供更清晰的家校溝通和協(xié)作平臺（如專用APP或板塊展示成果、布置任務(wù)）定期舉辦勞動主題的家長課堂或親子活動建立更科學(xué)、更全面的勞動素養(yǎng)評價(jià)體系（讓家長了解孩子進(jìn)步）加強(qiáng)安全教育（尤其是使用工具和技術(shù)時(shí)的安全）其他

26. 作為家長，您愿意在哪些方面為孩子的勞動教育提供更多支持?

保證孩子在家有固定的勞動時(shí)間和任務(wù)為孩子提供安全的勞動工具和材料耐心指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)勞動技能以身作則，營造熱愛勞動的家庭氛圍積極與學(xué)校老師溝通孩子勞動表現(xiàn)配合完成學(xué)校布置的親子勞動任務(wù)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識和使用技術(shù)輔助勞動其他

27. 對于在數(shù)智化時(shí)代更好地培養(yǎng)孩子的勞動素養(yǎng)（包括利用技術(shù)的能力和正確的技術(shù)觀），您還有哪些具體的建議或期望? (請自由填寫)

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