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新高考背景下高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)字化應(yīng)用調(diào)查問卷

親愛的同學(xué),本問卷旨在了解綜合素質(zhì)評價的實施現(xiàn)狀及數(shù)字化平臺使用情況。問卷匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于區(qū)域?qū)W術(shù)研究,請根據(jù)實際情況作答。感謝您的支持!
一、基本信息
2. 1.您所在的學(xué)校:________
2.您的年級:
3.您的身份:
二、對綜合素質(zhì)評價的認(rèn)知情況(1=非常不符合,2=較不符合,3=一般,4=較符合,5=非常符合)
4.我清楚了解綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和意義。
5.學(xué)校通過班會、宣傳欄等途徑向我們解釋過綜合素質(zhì)評價政策。
6.我認(rèn)為綜合素質(zhì)評價對高考錄取和未來發(fā)展有重要影響。
三、評價工作實施現(xiàn)狀(1=非常不符合,2=較不符合,3=一般,4=較符合,5=非常符合)
7.我校綜合素質(zhì)評價的流程(如記錄、公示、審核)規(guī)范透明。
8.教師會定期指導(dǎo)我們填寫評價內(nèi)容(如社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等)。
9.我的評價檔案能真實、全面地反映我的個人特長和成長軌跡。
10.學(xué)校將評價結(jié)果用于評優(yōu)、自主招生推薦等實際場景。
四、實施過程中的問題(1=非常不符合,2=較不符合,3=一般,4=較符合,5=非常符合)
11.評價標(biāo)準(zhǔn)模糊,部分項目(如“思想品德”)難以量化。
12.存在“為填而填”的形式化現(xiàn)象,實際指導(dǎo)意義有限。
13.城鄉(xiāng)學(xué)校之間的評價資源(如社會實踐機會)不均衡。
五、數(shù)字化平臺應(yīng)用情況(1=非常不符合,2=較不符合,3=一般,4=較符合,5=非常符合)
14.我校已全面使用區(qū)域大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行綜合素質(zhì)評價管理。
15.平臺功能(如檔案記錄、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、分析報告)完善且易用。
16.平臺與重慶市學(xué)生評價系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通,避免重復(fù)錄入。
六、數(shù)字化精準(zhǔn)畫像能力(1=非常不符合,2=較不符合,3=一般,4=較符合,5=非常符合)
17.平臺能通過我的歷史數(shù)據(jù)(如成績、活動記錄)生成個性化成長建議。
18.平臺提供的“學(xué)生畫像”(如能力雷達(dá)圖)符合我的實際情況。
19.我希望平臺增加更多維度的數(shù)據(jù)分析(如心理健康、職業(yè)傾向)。
七、對評價系統(tǒng)的意見與建議(混合題型)
20.您認(rèn)為當(dāng)前重慶市評價系統(tǒng)的細(xì)則是否合理?
21.您希望評價結(jié)果在哪些場景中應(yīng)用?(多選)
22.您希望平臺增加哪些功能?(多選)
30. 23.您對大數(shù)據(jù)平臺改進(jìn)的建議是:________(開放題)
24.您認(rèn)為數(shù)字化平臺對綜合素質(zhì)評價的幫助程度是:
25.您對綜合素質(zhì)評價工作的總體滿意度是:
八、家長/教師專項(開放題,選填)
26.(家長)您是否通過平臺查看孩子的綜合素質(zhì)評價檔案?
35. 27.(教師)您在實施評價過程中遇到的最大困難是:________
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