C3實(shí)踐教學(xué)學(xué)分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，支持我掌握涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理關(guān)鍵技能

C4實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有助于深入理解國(guó)家“三農(nóng)”政策導(dǎo)向

I1校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室配備的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)模擬系統(tǒng)功能完善，滿(mǎn)足實(shí)踐學(xué)習(xí)需求

I2校外實(shí)踐基地提供真實(shí)的涉農(nóng)企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目

I3專(zhuān)業(yè)教師具備指導(dǎo)涉農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，并能提供針對(duì)性建議

I4可便捷獲取涉農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)、行業(yè)報(bào)告等學(xué)習(xí)資源

I5實(shí)踐教師的指導(dǎo)時(shí)間和反饋機(jī)制明確且有效

P1教師在教學(xué)中常使用農(nóng)業(yè)企業(yè)案例進(jìn)行情境化教學(xué)

P2實(shí)踐任務(wù)要求綜合應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)解決涉農(nóng)實(shí)際問(wèn)題

P3在實(shí)踐項(xiàng)目中，能與團(tuán)隊(duì)成員有效協(xié)作并完成分工任務(wù)

P4教師能及時(shí)對(duì)實(shí)踐成果（方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析報(bào)告）提供改進(jìn)建議

P5課堂討論常聚焦鄉(xiāng)村振興中的真實(shí)矛盾（如產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展等）

PR1通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，能獨(dú)立分析農(nóng)林市場(chǎng)數(shù)據(jù)并識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)

PR2通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，能運(yùn)用數(shù)字工具優(yōu)化涉農(nóng)企業(yè)決策

PR3通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，涉農(nóng)創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力得到明顯提升

PR4通過(guò)實(shí)踐，對(duì)未來(lái)從事農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)工作的職業(yè)信心顯著增強(qiáng)

PR5通過(guò)實(shí)踐，更清楚如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的具體場(chǎng)景

S1實(shí)踐教學(xué)后所掌握的涉農(nóng)經(jīng)營(yíng)技能超出最初的期望

S2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資源獲取便捷性和有效性高于預(yù)期

S3實(shí)踐經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)林經(jīng)管崗位要求的認(rèn)知比想象中更清晰

S4整體實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排與任務(wù)量合理且高效

S5若有選擇機(jī)會(huì)，我愿意再次參與同類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目

D1（數(shù)字素養(yǎng)）能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法識(shí)別農(nóng)林產(chǎn)品市場(chǎng)的潛在機(jī)會(huì)

D2(數(shù)字素養(yǎng)）掌握了使用數(shù)字工具（如數(shù)據(jù)分析軟件、管理信息系統(tǒng)）來(lái)優(yōu)化涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策的方法

D3(數(shù)字素養(yǎng)）理解了數(shù)字經(jīng)濟(jì)（如電商、智慧農(nóng)業(yè)）對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的影響機(jī)制

D4（數(shù)字素養(yǎng)）能夠利用數(shù)字平臺(tái)獲取和分析涉農(nóng)行業(yè)信息與數(shù)據(jù)

B1愿意向他人推薦本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程體系

B2計(jì)劃參加校級(jí)或更高級(jí)別的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽

B3在未來(lái)的職業(yè)選擇中，會(huì)優(yōu)先考慮農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的崗位或領(lǐng)域

B4愿意利用所學(xué)知識(shí)參與家鄉(xiāng)或鄉(xiāng)村振興相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)