您所在學(xué)校是否使用過短視頻、直播等新媒體傳播紅色文化？

您覺得學(xué)校用短視頻、直播等新媒體傳播紅色文化的效果如何？

您覺得學(xué)校用智能系統(tǒng)分析課程設(shè)置和資源分配（比如根據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)方案、優(yōu)化實(shí)踐資源）的效果如何？

學(xué)校的智能選課系統(tǒng)/學(xué)習(xí)平臺，能否精準(zhǔn)推薦您感興趣的思政課程？

您是否參與過“紅色話劇”“元宇宙黨史館”等活動？

您參與的“紅色話劇”“元宇宙黨史館”等活動，是否讓您對思政課更感興趣？（未參與過的老師/同學(xué)可跳過此題）

刷短視頻時，算法總給您推薦相似內(nèi)容，是否影響您接觸多元觀點(diǎn)？

您覺得學(xué)校黨建系統(tǒng)和思政平臺的數(shù)據(jù)互通情況如何？

您覺得學(xué)校思政課是否解決了“上課記筆記、考試背重點(diǎn)”的形式化問題？

學(xué)校的思政教育是否幫助您樹立了正確的價值觀（如誠信、責(zé)任感）？

您參與的實(shí)踐活動（如紅色話劇、社會實(shí)踐）是否有明確的成果反饋？

您認(rèn)為當(dāng)前思政教育是否有效整合了哲學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的理論視角？

您使用的AI助教是否提升了學(xué)習(xí)效率？

“元宇宙黨史館”等虛擬場景是否增強(qiáng)了您的參與感？