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官倉鎮(zhèn)大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐崗位開發(fā)調(diào)查問卷（高校教師）
尊敬的專業(yè)教師：
您好！為推動大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐與村鎮(zhèn)實際需求精準(zhǔn)對接，充分發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢，現(xiàn)圍繞社會實踐崗位開發(fā)開展本次調(diào)研。您的經(jīng)驗與建議對優(yōu)化崗位設(shè)置、提升實踐質(zhì)量至關(guān)重要，懇請您抽出寶貴時間填寫問卷。本問卷采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，感謝您的支持！
一、基本信息
2. 1.?您的專業(yè)領(lǐng)域：_______
2.?教齡：
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3.?是否有指導(dǎo)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的經(jīng)歷：
A. 是（請注明次數(shù)：）
B. 否
4.?您所在院系近3年組織“三下鄉(xiāng)”實踐的主要方向（可多選，無相關(guān)經(jīng)歷可填“無”）：
A. 鄉(xiāng)村教育幫扶
B. 農(nóng)業(yè)科技服務(wù)
C. 鄉(xiāng)村文化調(diào)研
D. 基層治理參與
E. 生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)
F. 其他（請注明：）
二、崗位開發(fā)與專業(yè)結(jié)合認(rèn)知
1.?您認(rèn)為所在專業(yè)與村鎮(zhèn)需求的契合度如何：
A. 高度契合
B. 較契合
C. 一般
D. 較不契合
E. 不契合
2.?您認(rèn)為以下哪些類型的崗位適合結(jié)合您的專業(yè)開發(fā)（可多選）：
A. 科技技術(shù)推廣（如農(nóng)業(yè)技術(shù)、工業(yè)技術(shù)等）
B. 教育支持（如支教、職業(yè)技能培訓(xùn)等）
C. 文化傳承與發(fā)展（如非遺保護、鄉(xiāng)村文化策劃等）
D. 社會治理服務(wù)（如社區(qū)調(diào)研、政策宣傳等）
E. 生態(tài)環(huán)保實踐（如環(huán)境監(jiān)測、綠色發(fā)展規(guī)劃等）
F. 其他（請注明：）
3.?您認(rèn)為在崗位開發(fā)中，最需要優(yōu)先考慮的因素是（可多選）：
A. 村鎮(zhèn)實際需求
B. 學(xué)生專業(yè)能力提升
C. 實踐安全性
D. 成果可落地性
E. 與課程教學(xué)的銜接
4.?您認(rèn)為崗位任務(wù)的難度應(yīng)如何設(shè)定更合理：
A. 以基礎(chǔ)服務(wù)為主，降低難度，確保學(xué)生可完成
B. 中等難度，兼顧服務(wù)性與專業(yè)性，挑戰(zhàn)學(xué)生能力
C. 側(cè)重專業(yè)實踐，適當(dāng)提高難度，以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向
D. 根據(jù)學(xué)生年級分層設(shè)計難度
三、崗位實施與保障
1.?您認(rèn)為一個優(yōu)質(zhì)的“三下鄉(xiāng)”實踐崗位，應(yīng)包含哪些核心要素（可多選）：
A. 明確的任務(wù)目標(biāo)
B. 配套的指導(dǎo)方案
C. 必要的資源支持（如工具、資料等）
D. 清晰的成果評價標(biāo)準(zhǔn)
E. 與當(dāng)?shù)貙尤说姆€(wěn)定溝通渠道
2.?您認(rèn)為在崗位實施過程中，學(xué)生最需要的指導(dǎo)支持是（可多選）：
A. 專業(yè)知識與實踐結(jié)合的方法指導(dǎo)
B. 溝通協(xié)調(diào)技巧（與村民、當(dāng)?shù)馗刹繉樱?/label>
C. 突發(fā)問題處理方案
D. 成果總結(jié)與匯報指導(dǎo)
3.?您是否愿意參與跨專業(yè)的崗位開發(fā)與指導(dǎo)工作：
A. 非常愿意
B. 愿意，但需協(xié)調(diào)時間
C. 不太愿意，更傾向本專業(yè)領(lǐng)域
D. 不愿意
四、崗位開發(fā)的難點與建議
1.?在結(jié)合專業(yè)開發(fā)“三下鄉(xiāng)”崗位時，您認(rèn)為主要難點有（可多選）：
A. 缺乏對村鎮(zhèn)具體需求的精準(zhǔn)了解
B. 專業(yè)知識與基層實踐存在脫節(jié)
C. 崗位任務(wù)設(shè)計缺乏可操作性
D. 學(xué)生實踐能力不足以匹配崗位要求
E. 缺乏長期穩(wěn)定的實踐基地支持
F. 其他（請注明：）
2.?您認(rèn)為高校應(yīng)為專業(yè)教師提供哪些支持以助力崗位開發(fā)（可多選）：
A. 組織村鎮(zhèn)需求調(diào)研對接活動
B. 提供崗位開發(fā)案例與培訓(xùn)
C. 建立跨專業(yè)協(xié)作平臺
D. 給予經(jīng)費或政策激勵
E. 配備專職人員協(xié)助對接村鎮(zhèn)資源
3.?您認(rèn)為如何建立崗位開發(fā)的長效機制（可多選）：
A. 將崗位開發(fā)納入教師教學(xué)考核激勵體系
B. 與村鎮(zhèn)簽訂長期合作協(xié)議，動態(tài)更新需求
C. 建立實踐成果反饋與崗位優(yōu)化機制
D. 推動“三下鄉(xiāng)”崗位與學(xué)生實習(xí)學(xué)分掛鉤
16. 4.?您對大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”崗位開發(fā)的其他具體建議：_______
問卷結(jié)束
再次感謝您的參與！
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