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局部解剖學課程教學質量調查問卷

尊敬的同學:
您好！本問卷旨在全面了解您對《局部解剖學》課程的學習體驗、教學效果及改進建議。問卷采用匿名形式，數據僅用于教學研究與課程優(yōu)化。請根據實際情況客觀作答，感謝您的支持與配合！
1.所屬學院 / 專業(yè)（可多選）:
2.年級 / 學制:
3.性別:
4.是否為定向或卓越醫(yī)生班等特殊培養(yǎng)項目學生:
5.您在課程開始前是否清楚本課程的培養(yǎng)目標?（如掌握人體局部結構層次、毗鄰關系及臨床應用等）
6.您認為本課程對未來臨床實踐（如外科操作、體格檢查等）的重要性如何?
7.課程內容是否涵蓋您期望學習的解剖學知識?（可多選）
8. 其他________
8您認為課程是否注重培養(yǎng)能力維度 ?
9.您認為課程是否注重培養(yǎng)空間立體思維?
10.您認為課程是否注重培養(yǎng)臨床問題關聯(lián)能力?
11.您認為課程是否注重培養(yǎng)解剖操作規(guī)范性?
12.您認為課程是否注重培養(yǎng)團隊協(xié)作能力?
13.您對理論課教學方式PPT 展示、板書、案例導入等的滿意度
14.理論課中最吸引您的環(huán)節(jié)是（可多選）:
16. 其他________
15.理論學習中遇到的主要困難（可多選）:
18. 其他________
16.您認為理論課是否需要增加以下內容（可多選）:
17.對解剖實驗課的整體滿意度（標本準備、示教指導、安全管理等）:
18.實驗課中教師示教的清晰度（可多選）:
22. 均需改進（請說明:________）
19.您在解剖操作中遇到的最大問題（可多選）:
24. 其他________
20.實踐教學福爾馬林固定標本的滿意度?
21.實踐教學3D 解剖數字模型的滿意度?
22.實踐教學老師課件及測試中局部解剖學圖片的滿意度?
23.教師是否主動關注（如提問、操作指導等）學生課堂表現(xiàn):
24.課后答疑渠道是否便利:
25.小組學習或病例討論中，教師是否提供有效引導:
26.您認為本課程考核方式（平時+實驗成績+期末成績）是否全面反映學習效果:
27.理論考試難度:
28.實操考試（如標本辨認、結構解剖）的評價標準是否清晰:
29.平時成績（如平時作業(yè)、課前測試等）占總評成績10%比例是否合理:
30.教師的專業(yè)素養(yǎng)（解剖學知識、操作技能）是否過硬:
31.教師是否注重將前沿知識或臨床進展融入教學:
32.教學風格更偏向（可多選）:
38. 其他________
33.您對教師備課充分性方面的滿意度
34.您對語言表達清晰度方面的滿意度
35.您對課堂時間管理方面的滿意度
36.你對老師個性化指導方面的滿意度
37.綜合來看，您對本門課程的滿意度:
38.您是否愿意向低年級同學推薦本課程的學習方法和資源?
39.如果用三個關鍵詞描述本課程，您會選擇:
46. 40.您認為本課程在教學內容上最需要優(yōu)化的部分是:________
47. 41.對實踐教學（如解剖實驗安排、標本管理）的具體改進建議:________
48. 42.您希望教師在哪些方面調整教學策略?（如進度、方法、互動等）_______
49. 43.其他未提及但想反饋的內容:________
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