青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校園文化中的“農(nóng)耕”文化元素調(diào)查

1. 性別

男女

2. 年級(jí)

大一大二大三大四及以上

3. 專業(yè)類別

農(nóng)學(xué)理工文學(xué)或藝術(shù)等

4. 你對(duì)農(nóng)耕文化的了解程度

非常了解比較了解不太了解完全不了解

5. 你是否積極參與過田間農(nóng)業(yè)勞動(dòng)

是否

6. 你是否認(rèn)為農(nóng)耕文化對(duì)我們意義重大

是沒感覺否

7. 你所學(xué)課程是否涉及農(nóng)耕文化

有涉及沒有涉及

8. 你認(rèn)為開設(shè)特色課程的意義

增強(qiáng)文化認(rèn)同與專業(yè)學(xué)習(xí)形成互補(bǔ)認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)的生態(tài)責(zé)任培養(yǎng)鄉(xiāng)土感情

9. 你更傾向參加哪些農(nóng)耕文化活動(dòng)

非遺農(nóng)具體驗(yàn)作物種植競(jìng)賽智慧農(nóng)業(yè)設(shè)備展二十四節(jié)氣知識(shí)競(jìng)答

10. 校園中有哪些農(nóng)耕文化元素

農(nóng)場(chǎng)或種植區(qū)主題雕塑或景觀相關(guān)社團(tuán)及活動(dòng)其他

11. 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)開展過許多勞動(dòng)教育實(shí)踐，你學(xué)習(xí)到了哪些技能

基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)技能(如播種，育苗等)傳統(tǒng)農(nóng)具的使用嫁接技術(shù)智能農(nóng)機(jī)操作

12. 參與勞動(dòng)實(shí)踐后，你對(duì)農(nóng)業(yè)價(jià)值觀有什么更新的認(rèn)知

變得更加明確理解了生產(chǎn)的艱辛更加關(guān)心農(nóng)業(yè)方面議題對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)改進(jìn)產(chǎn)生興趣

13. 你通過什么途徑了解青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)耕文化

學(xué)校官方平臺(tái)線下活動(dòng)B站抖音小紅書

14. 你認(rèn)為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)耕文化方面存在或展現(xiàn)出哪些問題

形式陳舊興趣度底缺少智能體驗(yàn)方式(如VR,AR等)缺少智能互動(dòng)方式(如互動(dòng)游戲)

15. 您對(duì)校園農(nóng)耕文化建設(shè)的其他建議

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