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《“數(shù)智作業(yè)”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究》 調(diào)查問卷（課題研究）
尊敬的老師:
您好！為了開展《“數(shù)智作業(yè)”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究》課題研究工作，特開展此次調(diào)查。您的寶貴意見對我們的課題研究很重要哦！問卷采用匿名形式，僅用于學(xué)術(shù)研究，請您放心作答。感謝您的支持與配合！
1.您目前所教的年級:（ ）
A. 七年級
B. 八年級
C. 九年級
2.您使用“數(shù)智作業(yè)”平臺進(jìn)行語文作業(yè)布置和批改的頻率是（ ）
A. 經(jīng)常使用（每周 3 次及以上）
B. 偶爾使用（每周 1 - 2 次）
C. 很少使用（每月 1 - 2 次）
D. 從未使用過
3.您選擇使用“數(shù)智作業(yè)”平臺的原因是（可多選）（ ）
A. 學(xué)校統(tǒng)一要求
B.剛開始學(xué)校統(tǒng)一要求，后來積極主動參與使用
C.平臺功能豐富，能提高教學(xué)效率
D. 便于精準(zhǔn)把控學(xué)情
E. 順應(yīng)教育信息化趨勢
F.其他
4.使用“數(shù)智作業(yè)”平臺布置作業(yè)時，您通常會選擇哪些類型的作業(yè)（可多選）:（ ）
A. 基礎(chǔ)字詞練習(xí)
B. 古詩詞背誦與默寫
C. 閱讀理解（課內(nèi)、課外）
D. 寫作練習(xí)
E. 語文綜合實踐活動
F. 其他
5.與傳統(tǒng)作業(yè)布置方式相比，“數(shù)智作業(yè)”平臺在作業(yè)布置上的優(yōu)勢（可多選）:（ ）
A. 作業(yè)形式更加多樣化
B. 能根據(jù)學(xué)生學(xué)情精準(zhǔn)布置作業(yè)
C. 作業(yè)資源豐富，便于篩選
D. 布置作業(yè)更加便捷高效
E. 沒有明顯優(yōu)勢
6.使用“數(shù)智作業(yè)”平臺批改作業(yè)時，您覺得操作便捷嗎?（ ）
A. 非常便捷
B. 比較便捷
C. 一般
D. 不太便捷
E. 非常不便捷
7.與傳統(tǒng)作業(yè)批改方式相比，您認(rèn)為“數(shù)智作業(yè)”平臺在作業(yè)批改上的效果如何?（ ）
A. 批改更加準(zhǔn)確、高效
B. 能提供更詳細(xì)的批改反饋
C. 便于統(tǒng)計和分析學(xué)生作業(yè)情況
D. 批改效果與傳統(tǒng)方式差不多
E. 批改效果不如傳統(tǒng)方式
8.“數(shù)智作業(yè)”平臺提供的作業(yè)數(shù)據(jù)，能否幫助您全面、準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?（ ）
A. 完全可以，數(shù)據(jù)詳細(xì)且精準(zhǔn)，能清晰呈現(xiàn)每個學(xué)生的問題
B. 基本可以，能獲取大部分學(xué)生的主要學(xué)習(xí)信息
C. 部分可以，只能了解一些表面的、大致的學(xué)情
D. 很少能，數(shù)據(jù)對了解學(xué)情幫助不大
9.您認(rèn)為“數(shù)智作業(yè)”平臺提供的針對每個學(xué)生的作業(yè)反饋，是否具有針對性和個性化?（ ）
A. 極具針對性和個性化，能根據(jù)學(xué)生特點給出獨特建議
B. 有一定針對性和個性化，能滿足大部分學(xué)生需求
C. 針對性一般，反饋內(nèi)容較為籠統(tǒng)
D. 針對性較差，反饋缺乏個體差異考量
E. 幾乎沒有針對性和個性化，反饋千篇一律
10.“數(shù)智作業(yè)”平臺能否讓您及時跟蹤學(xué)生在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)展和變化情況?（ ）
A. 完全可以，能實時掌握學(xué)生學(xué)情的動態(tài)變化
B. 基本可以，能定期了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的發(fā)展趨勢
C. 部分可以，只能獲取一些階段性的學(xué)情信息
D. 很少能，難以實現(xiàn)學(xué)情的動態(tài)跟蹤
11.根據(jù)“數(shù)智作業(yè)”反饋的學(xué)情動態(tài)，您是否會及時調(diào)整教學(xué)策略和方法?（ ）
A. 經(jīng)常會，根據(jù)學(xué)情變化靈活調(diào)整教學(xué)
B. 偶爾會，在發(fā)現(xiàn)明顯問題時進(jìn)行調(diào)整
C. 很少會，習(xí)慣按照原計劃教學(xué)
D. 不會，認(rèn)為學(xué)情變化對教學(xué)影響不大
12總體而言，您認(rèn)為“數(shù)智作業(yè)”對初中語文教學(xué)效果的提升的作用如何?（ ）
A. 作用非常大，是教學(xué)的好幫手
B. 有一定作用，能輔助教學(xué)和學(xué)情把握
C. 作用較小，效果不太明顯
D. 幾乎沒有作用，還帶來了一些困擾
13.您對“數(shù)智作業(yè)”平臺在初中語文教學(xué)中的進(jìn)一步優(yōu)化和完善有什么建議?（可簡要闡述）
再次感謝您的支持與配合！祝您工作順利，生活愉快！
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