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《基于幼小雙向銜接視角下幼兒學習準備的策略研究》課題結(jié)題家長調(diào)查問卷
尊敬的家長:
您好！我園“基于幼小雙向銜接視角下幼兒學習準備的策略研究”課題即將結(jié)題。本課題旨在探索科學有效的方法，幫助幼兒做好從幼兒園到小學的過渡準備。為全面評估課題實施效果，特邀請您參與此次問卷調(diào)查，感謝您抽出寶貴時間填寫！
1、您孩子所在的班級是:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
2、在課題開展過程中，您通過哪些途徑了解到該課題（可多選）:
A. 幼兒園家長會
B. 教師個別溝通
C. 幼兒園公告欄
D. 班級群消息
E. 其他（請注明）
3、自課題開展以來，您覺得孩子在學習興趣方面有何變化:
A. 明顯提高，對各種學習活動都充滿熱情
B. 有所提高，對部分學習內(nèi)容更感興趣了
C. 變化不大
D. 有所下降
E. 明顯下降
4、在學習習慣方面，孩子是否有進步（如專注度、主動學習意識等）:
A. 進步很大，能夠主動專注地學習，不需要太多督促
B. 有一定進步，專注時間延長，主動性有所增強
C. 有一點進步，但效果不明顯
D. 沒有變化
E. 感覺還不如以前
5、孩子運用知識解決實際問題的能力有變化嗎:
A. 顯著提升，能靈活運用所學解決生活中的問題
B. 有所提升，在簡單情境下能運用知識
C. 變化不明顯
D. 有所下降
6、在面對學習困難時，孩子的態(tài)度有什么改變:
A. 變得更積極，會主動嘗試不同方法去克服困難
B. 稍有積極，在鼓勵下會嘗試解決困難
C. 態(tài)度和以前差不多，需要成人較多引導
D. 變得更消極，容易放棄
7、您認為課題活動對孩子的社會交往能力有影響嗎:
A. 積極影響很大，孩子變得更善于與他人溝通、合作
B. 有一定積極影響，孩子在社交中更自信、主動
C. 影響不大
D. 有消極影響（請簡要說明）
8、您對課題實施過程中幼兒園開展的活動（如教學活動、親子活動等）是否滿意:
A. 非常滿意，活動豐富有趣，對孩子幫助很大
B. 比較滿意，活動有意義，達到了預期效果
C. 一般，活動還可以，但還有提升空間
D. 不太滿意，活動效果不明顯
E. 非常不滿意（請簡要說明原因）
9、在課題開展過程中，您覺得家園合作的效果如何:
A. 非常好，家園配合緊密，信息溝通及時，對孩子教育很有幫助
B. 比較好，雙方能相互支持，共同促進孩子成長
C. 一般，家園溝通基本順暢，但合作方式可以更豐富
D. 不太好，家園之間缺乏有效溝通與合作
E. 非常不好（請簡要說明問題）
10、您認為課題所采用的幼小銜接策略（如游戲化教學、情境創(chuàng)設(shè)等）是否有效:
A. 非常有效，孩子在輕松愉快的氛圍中得到了全面發(fā)展
B. 比較有效，孩子在某些方面有明顯提升
C. 效果一般，沒有達到預期的理想狀態(tài)
D. 不太有效，對孩子幫助不大
E. 完全無效（請說明理由）
11、對于幼兒園未來的幼小銜接工作，您認為還需要在哪些方面加強（可多選）:
A. 增加更多學習興趣培養(yǎng)活動
B. 進一步強化學習習慣的養(yǎng)成教育
C. 豐富社會交往能力培養(yǎng)的活動形式
D. 加強與小學的溝通與合作，了解小學教學要求
E. 提供更多家庭指導建議，加強家園共育
F. 其他（請注明）
再次感謝您對本課題研究的支持與配合！
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