1.我能一視同仁地看待特殊幼兒與普通幼兒，不歧視特殊幼兒
2.我愿意接受特殊幼兒在我的班級就讀并能欣賞到他們的優(yōu)點
3.普通班比特殊班能提供給幼兒更豐富的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)環(huán)境
4.特殊幼兒無法適應(yīng)普通學(xué)校的課程，應(yīng)該在特殊班接受教育
6.我愿意配合并支持特殊教育（融合教育）工作的開展
7.我接受特殊教育（融合教育）并能積極儲備相關(guān)知識以滿足幼兒發(fā)展需求
8.我了解特殊教育（融合教育）的發(fā)展歷史、趨勢和意義
9.我了解我國特殊教育的相關(guān)法律和政策
10.我了解教育事業(yè)和殘疾人事業(yè)發(fā)展的基本情況
11.我明確各級各類特殊兒童教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容要求和基本原則
12.我了解制定與實施適合特殊幼兒發(fā)展需要的教育計劃的知識
13.我具備基本特殊兒童病理學(xué)或康復(fù)學(xué)知識
14.我了解各類特殊兒童的身心發(fā)展特點、教育策略與方法
16.我了解幫助特殊幼兒適應(yīng)普通班學(xué)習(xí)環(huán)境的相關(guān)知識
17.我能引導(dǎo)特殊幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面發(fā)展
19.我能對特殊兒童進行感統(tǒng)和運動訓(xùn)練
23.我能引導(dǎo)特殊兒童在有情緒下的搗亂和吵鬧
24.我能采用有效的教育教學(xué)策略對特殊幼兒進行教學(xué)
25.我能根據(jù)特殊兒童的實際需求對已有課程進行調(diào)整
26.我能靈活運用多種評價方法，對特殊兒童進行心理教育評估
27.我能與其它專業(yè)人員合作共同制定適應(yīng)特殊幼兒個人發(fā)展需要的教育計劃
28.我能與特殊幼兒建立良好的師幼關(guān)系
29.我能建立良好的班級秩序，協(xié)助特殊幼兒和普通幼兒建立良好的同伴關(guān)系
30.我能與特殊幼兒家長、學(xué)科老師或相關(guān)人員進行有效溝通與合作
31.我能夠根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的輔助技術(shù)及資源
32.我能設(shè)計有效的針對殘障兒童信息化授課過程
33.我能在教學(xué)中，利用信息技術(shù)改進教學(xué)方式
34.我能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計并實施不同類型特殊學(xué)生信息化教學(xué)評價方案