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學生版-2025年吉林大學白求恩口腔醫(yī)學院課堂教學質(zhì)量調(diào)查問卷
親愛的同學:
為全面了解課堂教學實際情況，優(yōu)化教學安排與培養(yǎng)方案，提升教學質(zhì)量，現(xiàn)圍繞課堂教學質(zhì)量評價、教學調(diào)研及培養(yǎng)方案推進等方面開展本次調(diào)查。您的反饋將為學院教學改進提供重要依據(jù)，問卷采用匿名形式，請根據(jù)實際情況如實作答，感謝您的支持！
1. 您本學期的課堂出勤率約為:
A. 100%（全勤）
B. 80%-90%（偶爾缺課）
C. 50%-80%（經(jīng)常缺課）
D. 低于50%（極少出勤）
2. 課堂上您的專注程度（如抬頭聽講、記錄筆記）主要受以下哪些因素影響?（可多選）
A. 教師授課內(nèi)容吸引力（如案例豐富性、臨床結(jié)合度）
B. 教師授課方式（如互動頻率、板書設(shè)計、脫稿能力）
C. 課程本身難度（如理論抽象性、實踐操作要求）
D. 課程時間安排（如與其他課程沖突、疲勞時段）
E. 其他:
3. 您對教師的授課方式滿意度如何?（每題單選）
A. 高
B. 中
C. 低
4. 關(guān)于課程考核方式，您更認可以下哪種設(shè)計?（單選）
A. 期末考試為主（占比>60%），側(cè)重知識記憶
B. 過程性考核為主（如作業(yè)、實驗、課堂表現(xiàn)），側(cè)重能力提升
C. 兩者結(jié)合（期末占比40%-60%，過程性占比40%-60%）
5. 您在考試中遇到過以下哪些問題?（可多選）
A. 題目跨模塊內(nèi)容（未覆蓋復習范圍）
B. 題目重復（與往年/其他課程題目雷同）
C. 題目描述不清（如圖片模糊、表述歧義）
D. 實操考核占比過低（理論多、操作少）
E. 其他:
6. 您對本學期課程設(shè)置的總體感受是:
A. 課時過滿（周學時>35），缺乏自主學習時間
B. 課時合理（周學時25-35），學習與復習兼顧
C. 課時松散（周學時<25），內(nèi)容銜接不緊密
7. 您更傾向以下哪種排課方式?（單選）
A. 集中模塊上課（如連續(xù)1個月完成某一模塊，再切換下一模塊）
B. 分散模塊上課（各模塊穿插排課）
C. 無偏好
8. 您的主要學習渠道是:（可多選，）
A. 課堂聽講（依賴教師講解）
B. 自學教材（結(jié)合課件、筆記）
C. 線上網(wǎng)課（如慕課、學院錄播課）
D. 其他:
9. 對于黏膜病學等理論抽象、需臨床認知的課程，您希望增加以下哪種輔助學習方式?（單選）
A. 1學時臨床見習（提前接觸患者病損）
B. 案例圖片/視頻講解（替代臨床見習）
C. 無額外需求
10. 您對2022版模塊化教學（如齲病、牙髓病、牙周病模塊）的適應(yīng)情況如何?
A. 內(nèi)容集中、邏輯清晰，易于吸收
B. 內(nèi)容分散、銜接混亂，理解困難
C. 無明顯感受
11. 您認為當前培養(yǎng)方案中哪些課程內(nèi)容可優(yōu)化?（可多選）
A. 刪減“可講可不講”的基礎(chǔ)內(nèi)容（讓學生自學）
B. 增加臨床實踐比重（如技能操作、病例分析）
C. 調(diào)整模塊順序（如先臨床見習再理論課）
D. 其他:
12. 您對“給學生留白”（減少課時、增加自主學習時間）的支持度為:
A. 非常支持（希望減少重復講解，多自主探索）
B. 支持（需平衡課時與學習效果）
C. 不支持（依賴課堂講解，自主學習效率低）
13.您對學院課堂教學、課程設(shè)置或培養(yǎng)方案調(diào)整還有哪些具體建議?
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