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網(wǎng)絡環(huán)境下小學生問題行為現(xiàn)狀問卷調查
尊敬的家長/老師:
您好!本問卷旨在了解網(wǎng)絡環(huán)境下小學生行為習慣現(xiàn)狀,問卷采用匿名形式,所有信息僅用于學術研究,請根據(jù)實際情況填寫。感謝您的參與!
一、基本信息
學生性別:
男
女
學生年級:
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
家庭是否接入互聯(lián)網(wǎng):
是
否
二、網(wǎng)絡使用情況
學生平均每天使用電子設備(手機/電腦/平板)的時長:
少于1小時
1-2小時
2-3小時
3小時以上
學生使用電子設備的主要用途:
在線學習
玩游戲
看短視頻
社交聊天
其他
學生是否出現(xiàn)過因使用電子設備而耽誤學習或作息的情況:
經(jīng)常
偶爾
從未
三、行為習慣現(xiàn)狀
(請根據(jù)實際情況勾選:1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比較符合,5=完全符合)
學習習慣
能主動完成作業(yè),不依賴網(wǎng)絡抄襲答案
1
2
3
4
5
能合理安排學習時間,避免沉迷網(wǎng)絡
1
2
3
4
5
使用網(wǎng)絡資源時能專注學習,不分心
1
2
3
4
5
生活習慣
作息規(guī)律,不因熬夜玩電子設備影響睡眠
1
2
3
4
5
注意用眼衛(wèi)生,控制電子設備使用時長
1
2
3
4
5
能主動參與家務或戶外活動,減少電子設備依賴
1
2
3
4
5
社交習慣
在網(wǎng)絡社交中文明用語,尊重他人
1
2
3
4
5
能區(qū)分網(wǎng)絡與現(xiàn)實社交,不沉迷虛擬世界
1
2
3
4
5
遇到網(wǎng)絡不良信息時能主動拒絕或求助
1
2
3
4
5
四、問題行為調查
學生是否出現(xiàn)過以下問題行為:
因網(wǎng)絡游戲/短視頻與家長發(fā)生沖突
抄襲網(wǎng)絡作業(yè)答案
模仿網(wǎng)絡不良言行
減少現(xiàn)實社交,過度依賴網(wǎng)絡社交
其他
您認為網(wǎng)絡環(huán)境對學生行為習慣的主要負面影響是:
注意力分散
價值觀偏差
社交能力下降
身體健康受損
其他
您認為沉迷網(wǎng)絡對學生學習的影響主要體現(xiàn)在:
學習成績下降
注意力不集中
作業(yè)完成質量差
其他
您認為沉迷網(wǎng)絡對學生身心健康的影響主要體現(xiàn)在:
視力下降
睡眠不足
情緒波動大
缺乏體育鍛煉
其他
您認為沉迷網(wǎng)絡對學生社交能力的影響主要體現(xiàn)在:
現(xiàn)實社交減少
語言表達能力下降
團隊合作意識減弱
其他
五、家校合作應對措施
您希望學校在培養(yǎng)學生良好行為習慣方面采取哪些措施?
開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程
提供家長網(wǎng)絡使用指導手冊
定期組織家校溝通會議
其他
家庭是否對學生使用電子設備進行時間管理:
嚴格限制
偶爾提醒
基本不管
學校是否開展過預防沉迷網(wǎng)絡的相關教育活動:
經(jīng)常開展
偶爾開展
從未開展
您認為家庭和學校在預防學生沉迷網(wǎng)絡方面還應采取哪些措施:
制定科學的網(wǎng)絡使用時間表
增加親子互動和戶外活動
加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育
其他
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